Resumo

SOARES, Márlon Herbert Flora Barbosa  e  MESQUITA, Nyuara Araújo da Silva. Aprender ciência brincando não é a mesma coisa de brincar de aprender ciência. Cienc. Cult. [online]. 2026, vol.78, n.2, pp.4-10. ISSN 2317-6660.  https://doi.org/10.48207/2317-6660.20260020.

O texto discute o papel dos jogos e da ludicidade no ensino de Ciências, abordando fundamentos teóricos, conceitos de jogo educativo e sua inserção nas políticas educacionais brasileiras. Também analisa o crescimento das pesquisas sobre o tema e defende que atividades lúdicas, quando fundamentadas metodologicamente, podem fortalecer o interesse, o engajamento e os processos de ensino e aprendizagem em diferentes níveis educacionais.

Palavras-chave : Ludicidade; Jogos educativos; Ensino de Ciências; Aprendizagem.

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