Resumo

FRANCISCO JUNIOR, Wilmo Ernesto; SANTOS, Edjames Alves  e  COSTA, Lucas Ferreira. Por mais poesia na ciência: Caminhos entre o pensar e o sentir. Cienc. Cult. [online]. 2026, vol.78, n.2, pp.23-29. ISSN 2317-6660.  https://doi.org/10.48207/2317-6660.20260023.

O pensamento humano tem um componente emocional tão forte quanto o racional. Nesse sentido, esse trabalho visa explorar as interrelações entre poesia e ciência como um terreno fértil na educação em ciências entre jovens, percorrendo caminhos da imaginação, vivências e ludicidade. Para tanto. o trabalho se pauta num estudo teórico que tem suporte fundamental na psicologia da arte de Vigotski, bem como numa breve revisão de literatura de pesquisas que buscaram a interseção entre ciência e poesia. Com isso, emergem cinco dimensões (não rígidas) que aproximam ciência e poesia: i) racionalidade; ii) imaginação e criatividade; iii) linguagem e modos de representação; iv) estética e, v) condicionantes históricos de produção. Ao menos duas possibilidades educativas foram percebidas como centrais a partir da literatura: i) a leitura de textos de natureza poética e; ii) a produção de textos de natureza poética. Conclui-se com um relato empírico da aproximação educativa poesia-ciência que evidencia reações de ordem cognitiva, emocional e social a partir da fruição estética. Paralelamente, uma proposta teórico-metodológica pautada em três momentos (Perceber, Priorizar e Problematizar) é discutida como possibilidade de subsidiar outros trabalhos e pesquisas que possam avançar no campo.

Palavras-chave : Vigotski; Estética; Educação em ciências.

        · texto em Português     · Português ( pdf )