 Editorial |
| | |
| | · O lugar do lúdico no mundo contemporâneo: Por mais divertimento e menos (o)pressão.
Soares, Márlon Herbert Flora Barbosa; Mesquita, Nyuara Araújo da Silva
|
| | |
| Artigos |
| | |
| | · Aprender ciência brincando não é a mesma coisa de brincar de aprender ciência
Soares, Márlon Herbert Flora Barbosa; Mesquita, Nyuara Araújo da Silva
|
| | |
| | · A palhaçaria com Ciência, mistura boa: Ciência que transforma quem faz e quem ouve
França, George Sand
|
| | |
| | · Ensinando Ciências a partir de letras de músicas: Ludicidade e cultura em sala de aula
Barros, Marcelo Diniz Monteiro de; Diniz, Priscilla Guimarães Zanella; Araújo-Jorge, Tania Cremonini
|
| | |
| | · Por mais poesia na ciência: Caminhos entre o pensar e o sentir
Francisco Junior, Wilmo Ernesto; Santos, Edjames Alves; Costa, Lucas Ferreira
|
| | |
| | · Entre enredos e imagens: O uso de filmes no Ensino de Ciências
Santos, Eliane Gonçalves dos
|
| | |
| | · A personificação didática no ensino de ciências e química
Cruz, Thaiza Montine Gomes dos Santos
|
| | |
| | · O teatro científico e a metáfora da borboleta: Contribuições para a divulgação científica e o ensino de ciências
Freire, Leila Inês Follmann
|
| | |
| Opinião |
| | |
| | · Ensino de ciências e ludicidade
Amaral, Edenia Maria Ribeiro do
|
| | |
| | · Labirinto advindo do falso abismo entre ciência e arte: Experivivência científica como porta de saída
Andrade, Luiz Antonio Botelho
|
| | |
| Reportagem |
| | |
| | · Porque é tão difícil implementar práticas interdisciplinares no ensino de ciências no Brasil
La Banca, Sophia
|
| | |
| | · Brincar para incluir
|
| | |
| | · No meio do caminho tinha um aprendizado
Revadam, Rafael
|
| | |
| | · Entre jargões e o encantamento: Os desafios de divulgar ciência para crianças
Bosso, Bianca
|
| | |
| | · Experimentar para aprender: Como a prática transforma o ensino de Ciências
Medeiros, Carolina
|
| | |
| | · Entre o jogo e o conhecimento: quando brincar vira ciência?
Priscylla Almeida, Priscylla; Nogueira, João F. F.
|
| | |
All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License
pdf