 Editorial |
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| | · O lugar do lúdico no mundo contemporâneo: Por mais divertimento e menos (o)pressão.
Soares, Márlon Herbert Flora Barbosa; Mesquita, Nyuara Araújo da Silva
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| Artigos |
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| | · Aprender ciência brincando não é a mesma coisa de brincar de aprender ciência
Soares, Márlon Herbert Flora Barbosa; Mesquita, Nyuara Araújo da Silva
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| | · A palhaçaria com Ciência, mistura boa: Ciência que transforma quem faz e quem ouve
França, George Sand
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| | · Ensinando Ciências a partir de letras de músicas: Ludicidade e cultura em sala de aula
Barros, Marcelo Diniz Monteiro de; Diniz, Priscilla Guimarães Zanella; Araújo-Jorge, Tania Cremonini
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| | · Por mais poesia na ciência: Caminhos entre o pensar e o sentir
Francisco Junior, Wilmo Ernesto; Santos, Edjames Alves; Costa, Lucas Ferreira
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| | · Entre enredos e imagens: O uso de filmes no Ensino de Ciências
Santos, Eliane Gonçalves dos
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| | · A personificação didática no ensino de ciências e química
Cruz, Thaiza Montine Gomes dos Santos
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| | · O teatro científico e a metáfora da borboleta: Contribuições para a divulgação científica e o ensino de ciências
Freire, Leila Inês Follmann
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| Opinião |
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| | · Ensino de ciências e ludicidade
Amaral, Edenia Maria Ribeiro do
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| | · Labirinto advindo do falso abismo entre ciência e arte: Experivivência científica como porta de saída
Andrade, Luiz Antonio Botelho
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| Reportagem |
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| | · Porque é tão difícil implementar práticas interdisciplinares no ensino de ciências no Brasil
La Banca, Sophia
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| | · Brincar para incluir
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| | · No meio do caminho tinha um aprendizado
Revadam, Rafael
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| | · Entre jargões e o encantamento: Os desafios de divulgar ciência para crianças
Bosso, Bianca
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| | · Experimentar para aprender: Como a prática transforma o ensino de Ciências
Medeiros, Carolina
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| | · Entre o jogo e o conhecimento: quando brincar vira ciência?
Priscylla Almeida, Priscylla; Nogueira, João F. F.
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